为深入贯彻学校教学质量月精神，全面了解一线师生的实际需求和困惑，11月27日，学院精心组织了两场座谈会，分别邀请教师代表和学生代表参与，旨在搭建一个开放、直接的沟通平台，共同探讨提升教学质量的有效途径。学院副院长唐友亮主持了会议。

在教师座谈会上，教师们纷纷发言，表达了对当前教学环境的看法与建议。许多老师提到，尽管学校再三强调课堂管理的重要性，但实际操作中，学生上课玩手机、前三排空座等现象仍屡禁不止，这不仅影响了课堂秩序，也极大消耗了教师们的时间和精力。老师们建议，应探索并拓展更为高效、人性化的课堂管理手段。同时，针对学院机房设备老旧、故障频发的问题，老师们呼吁学院能尽快启动更新计划，确保学生能够接触到最新技术，为未来的职业发展打下坚实基础。此外，对于当前的学生评教体系，老师们认为虽然在一定程度上促进了教学质量的提升，但过于简单直接的方式有时难以全面、公正地反映教师的实际教学效果，建议采用更加科学、细致的评价体系，减少个人情绪对评价结果的干扰。最后，老师们还反映了教学任务之外繁重的行政事务负担，希望学校能优化管理机制，为教师创造更加专注于教学与科研的环境。

学生座谈会上，学生们围绕课程难度、教学方法、课程安排及生活设施等方面提出了自己的见解。大一、大二的学生普遍反映，高数、工程制图、材料科学基础等基础课程难度较大，概念抽象，希望老师能采用更多元化的教学手段，如案例分析、实验操作等，以激发学生的学习兴趣和动力。而即将面临毕业的大三、大四学生则更加关注课程设置的灵活性与实用性，他们希望学院能提供更加灵活的上课方式，如线上课程、晚间或周末授课等，以便为考研复习和求职准备腾出更多时间。在生活方面，学生们对学校伙食表示满意，但住宿设施的安全性和舒适度仍有待提升，希望学校能重视并改善。

针对师生们提出的问题与建议，唐院长给予了积极回应。他首先表达了对师生们理解与支持，并承诺将把这些问题和建议及时反馈给学校相关部门，争取在政策允许范围内给予最大的支持与帮助。唐院长还分享了自己从学生到教师的心路历程，鼓励师生们面对困难时保持积极态度，共同努力，不断提升教学质量与学习效率。他强调，学院的发展离不开每一位师生的参与和努力，希望大家能够携手并进，共同创造一个更加和谐、高效的教学环境。